DIPEx im SAMW Bulletin

[1] Charité – Universitätsmedizin Berlin (HG.) (2018). Mustercurriculum Patientensicherheit der Weltgesundheitsorganisation. Multiprofessionelle Ausgabe. Berlin: Charité-Universitätsmedizin Berlin ISBN: 98-3-00-060626-7.

 

[2] Agency for Healthcare Research and Quality. (AHRQ). (2024).

https://www.ahrq.gov/learning-health-systems/about.html

 

[3] DNGK. Deutsches Netzwerk Gesundheitskompetenz. Fachbereich Erfahrungsberichte im Gesundheitswesen. (2023). Positionspapier «Gute Praxis Erfahrungsberichte».

https://dngk.de/wp-content/uploads/2023/08/dngk-ag-eb-gute-praxiserfahrungsberichte2023-08-25.pdf

Synopse Rückmeldungen Positionspapier «Gute Praxis Erfahrungsberichte».

https://dngk.de/wp-content/uploads/2023/08/synopse-rueckmeldung-positionspapier-erfahrungsberichte2023-08-23.pdf

 

[4] Kruk ME, Gage AD, Arsenault C, et al. (2018). High-quality health systems in the Sustainable Development Goals era: time for a revolution. Lancet Glob Health; 6: e1196–252.

 

[5] Biller-Andorno N, Glässel A, Mouton Dorey C, Amstad H. (2022). Aus Patientenerfahrungen lernen. Schweizerische Ärztezeitung. 103(19), S. 649-651.

https://doi.org/10.4414/saez.2022.20690

 

[6] Légaré F, Stacey D, Turcotte S, Cossi MJ, Kryworuchko J, Graham ID, Lyddiatt A, Politi MC, Thomson R, Elwyn G, Donner-Banzhoff N. Interventions for improving the adoption of shared decision making by healthcare professionals. Cochrane Database Syst Rev. 2014 Sep 15;(9):CD006732. doi: 10.1002/14651858.CD006732.pub3.

https://www.cochranelibrary.com/cdsr/doi/10.1002/14651858.CD006732.pub3/full

Update in: Cochrane Database Syst Rev. 2018 Jul 19;7:CD006732. PMID: 25222632.

 

[7] Glässel A, Tyebally Fang M, Hendriks MJ, Biller-Andorno N. (2022). Using narratives to improve health literacy: an ethical and public health perspective. In: Barrett, Drue H.; Ortmann LW, Larson SA, (Hrsg.): Narrative ethics in public health: the value of stories. Cham: Springer. S. 169-180. Public Health Ethics Analysis; 7.

https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-92080-7_12

 

[8] Spitale G, Glässel A, Tyebally Fang M, Mouton Dorey C, Biller-Andorno N. (2023). Patient narratives – a still undervalued resource for healthcare improvement. Swiss Med Wkly. 30;153:40022. doi: 10.57187/smw.2023.40022. PMID: 36787439.

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36787439/

 

[9] Snow R, Crocker J, Talbot K, Moore J, Salisbury H. (2016). Does hearing the patient perspective improve consultation skills in examinations? An exploratory randomized controlled trial in medical undergraduate education. Med Teach;38(12):1229-1235. doi: 10.1080/0142159X.2016.1210109

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27573531/

 

[10] Powell S, Scott J, Scott L, Jones D. (2013). An online narrative archive of patient experiences to support the education of physiotherapy and social work students in North East England: An evaluation study. Educ Health (Abingdon). 2013 Jan-Apr;26(1):25-31. doi: 10.4103/1357-6283.112797. PMID: 23823670.

 

[11] Glässel A, Zumstein P, Scherer T, Feusi E, Biller-Andorno N. (2021). Case vignettes for simulated patients based on real patient experiences in the context of OSCE examinations: Workshop experiences from interprofessional education. GMS J Med Educ;38(5):  doi: 10.3205/zma001487, URN: urn:nbn:de:0183-zma0014872.

https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34286071/

 

[12] Biller-Andorno N, Radvanszky A, Glässel A. (2022). «Gesundheitsberichterstattung»: Wie man Erfahrungsgeschichten aus sozialen Netzwerken nutzen kann. Neue Zürcher Zeitung. Gastkommentar von 28.11.2022.

https://www.nzz.ch/meinung/gesundheitsberichterstattung-in-sozialen-medien-systematisch-nutzen-ld.1712868

 

[13] Glässel A, Schwind B, Seiler K, Biller-Andorno N. (2022). Mit uns. Über uns. Patientennarrative als Co-Produktion – ein Betrag zur Forschung über Partizipation. Schweiz forscht.

https://www.schweizforscht.ch/projekte/mit-uns-ueber-uns-patientennarrative-als-co-produktion-ein-beitrag-zur-forschung-u-ber-partizipation

 

 

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